Aimelle frotte la corde d'un arc musical avec un archet.
Aimelle pince la corde de l'arc musical.
L'arc musical, en contact avec une caisse de résonance, la calebasse, produit un son plus fort. Ici, la corde est frottée.
La corde est frappée, et le son amplifié grâce à la calebasse qui sert de caisse de résonance.
La corde est pincée.
Pauline joue d'une sorte de maracas. Il s'agit en fait d'une coloquinte remplie de graines. Pour que le son de cet instrument vibre, on peut le secouer, le frapper avec la main, ou les frapper l'une contre l'autre.
L'instrument vibre par lui-même, cette percussion est donc un IDIOPHONE.
Faten a choisi un instrument fait d'une tige de bambou. Elle cherche la manière la plus facile pour produire un son avec. Souffler ne fonctionne pas vraiment.
Suspens. Comment Faten fera-t-elle vibrer cet instrument en bambou ???
La guide conférencière donne le mode d'emploi: il faut faire tournoyer la tige de bambou (comme le tuyau harmonique que les 6B ont expérimenté la veille).
Plus le mouvement est lent, plus le son est grave, et si le mouvement accélère, le son devient plus aigu. C'est donc un instrument à vent.
Ornella tente de produire un son avec cette corne d'antilope. En soufflant, pas de son. Il faut faire vibrer les lèvres dans l'embouchure de la corne, c'est donc un instrument à vent, de la famille des cuivres.
Inès fait vibrer une grande calebasse. Plusieurs possibilités: en frappant avec la main fermée dans différentes positions, ou bien avec le plat de la main.
La guide conférencière propose ensuite à Inès une calebasse recouverte d'une peau (qu'on appelle membrane).
Ces 2 calebasses sont des percussions.
Celle sans la peau appartient à la famille des idiophones car elle vibre seulement par elle-même. Celle avec la peau appartient à la famille des MEMBRANOPHONES, car la vibration est produite d'abord par la peau (=membrane) puis transmise et amplifiée par la calebasse.
Famille des cordes.
De gauche à droite: 1. violoncelle, cordes frottées
2. Violon, cordes frottées, parfois pincées comme sur la photo.
3. Cithare sur table (connue sous différents noms selon les époques et pays): cordes frappées.
On remarque que plus les cordes sont épaisses ou longues, plus le son est grave. Plus les cordes sont fines et courtes, plus le son est aigu.
Un instrument est ajouté, c'est Élise qui en joue, à gauche. C'est une mandoline, instrument de la famille des cordes pincées.
Ces quatre instruments produisent un son lorsque l'on fait vibrer les lèvres dans leur embouchure, ce sont donc des instruments de la famille des cuivres. Nous avons entendu un trombone ( devant sur la photo), 2 dung chen (trompes tibétaines.
Face à ces 4 cuivres, nous voyons 4 flûtes, de taille différentes. Il faut souffler dans le bec pour que le son vibre, ce sont des vents qui appartiennent à la famille des bois.
Plusieurs élèves ont pu jouer sur des dbilates, et des bendirs, percussions du monde arabe. Ils sont recouverts de peau de chèvre. Ce sont donc des percussions qui appartiennent à la famille des membranophones.
Nous avons pu écouté jouer un violoncelliste qui a ensuite répondu aux questions des élèves.
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Cormeilles en Parisis, le mercredi 15 octobre 2014
Madame, Monsieur,
Dans le cadre d’une séquence sur les paramètres du son, une sortie est organisée à la Cité de la Musique à Paris le mercredi 5 novembre pour les élèves de la classe de 6ème A.
Les élèves seront encadrés par deux parents d’élèves et Mme Séro.
Une visite guidée des collections permanentes est prévue, elle sera suivie d’un atelier de pratique musicale durant lequel les élèves chanteront et joueront d’un ou plusieurs instruments, en lien avec la visite et le cours.
Le départ du collège est fixé à 8h. Le retour est prévu vers 13h. Le trajet se fera en car.
Nous vous remercions de votre confiance,
Sophie Séro Nicolas Groult
Responsable du projet Chef d’établissement
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